Pelatihan Metode Hitung Cepat Sederhana bagi Peserta Didik Pulau Bonetambu

  • Khadijah Khadijah Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-4376-7511
  • Nur Qalbi Tayibu Universitas Patompo, Makassar, Indonesia
  • Sutamrin Sutamrin Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia
  • Budi Utomo Putra Azis Prodi Teknik Lingkungan, Universitas Teknologi Sulawesi, Indonesia
  • Khairun Nasir Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe, Aceh, Indonesia
Keywords: Metode Hitung Cepat, Kemampuan Numerasi, Pulau Kecil, Matematika Dasar

Abstract

Pulau Bonetambu merupakan salah satu pulau kecil yang terdapat di kota Makassar dengan keterbatasan fasilitas seperti Listrik, jarangnya guru-guru aktif mengajar dan terbatasnya akses jaringan dan internet. Sehingga perlu adanya suatu pelatihan untuk dasar numerasi peserta didik sehingga mereka mampu mengatasi masalah dalam dunia nyata dan mampu menghadapi tantangan di masa depan. Tujuan dari Pelatihan Metode Hitung Cepat Sederhana bagi Peserta Didik Pulau Bonetambu yaitu memberikan bekal dan mengasah kemampuan numerasi peserta didik sehingga memiliki bekal keterampilan abad ke-21. Pelaksanaa Pelatihan dilakukan dengan tiga tahapan yaitu Tahap Persiapan, Tahap Pelaksanaan dan Tahap Evaluasi. Peserta pelatihan yaitu peserta didik SD yang berjumlah 18 orang. Pelaksanaan dilakukan dengan pemaparan materi dilakukan secara pleno, pengerjaan lembar kerja (worksheet) yang menarik disertai dengan permainan (games).  Hasil kegiatan, menunjukkan kemajuan setiap peserta didik, mengasah kemampuan numerasi, kemampuan prosedural dan memberikan umpan balik yang konstruktif. Aktivitas games dan kuis ternyata sangat efektif dalam meningkatkan semangat belajar peserta didik dan mengasah kemampuan numerasinya. Mereka tidak hanya belajar dengan serius, tetapi juga bersenang-senang dan saling mendukung satu sama lain. Antusiasme dan partisipasi aktif dari seluruh peserta didik menunjukkan bahwa metode ini sangat efektif dan menyenangkan bagi mereka. Hasil kuis yang dilakukan di akhir pelatihan, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan hitung cepat dan numerasi peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Al Musthafa, S., & Mandailina, V. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Sd Menggunakan Metode Jarimatika. JCES | FKIP UMMat, 1(1), 30. https://doi.org/10.31764/jces.v1i1.71

Areni, I. S. (2019). Pengenalan Pembelajaran Interaktif Berbasis Game di SDN 14 Bonto-Bonto Kabupaten Pangkep. Panrita Abdi-Jurnal …, 3(2), 177–183.

Khadijah, K. (2020). Peningkatan Pengetahuan Mengoptimalkan Pembelajaran dengan Alat Peraga Teorema Pythagoras. Equals, 3(1), 21–29. https://doi.org/10.46918/eq.v3i1.581

Kurniawan, A., Mukhadis, A., & Widiyanti, W. (2019). 21st Century Skills sebagai Upaya Pengembangan Kapabilitas Siswa SMK di Fourth Industrial Revolution Era. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(7), 857. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12614

Lestari, W., & Zainudin, M. (2022). Studi Literatur Permasalahan Dalam Kemampuan Berpikir Numerik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(2).

Oktradiksa, A. (2019). PKU bagi MI Muhamamdiyah Rambeanak 2 Kabupaten Magelang. Publikasi Pendidikan UNM, 9(3), 227–231.

Pratomo, R. H. S., Nur, S. M., Liana, A., Sulfaidah, S., Khadijah, K., & Al-Banna, M. Z. (2022). Interactive Worksheet to Improve Children’s Literacy Ability. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 260–267. https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang1094

Rahma, A., & Rizkiyani, F. (2019). Peningkatan Pemahaman Guru PAUD Tentang Kebencanaan melalui Pembelajaran Sains. Publikasi Pendidikan, 9(3), 254. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i3.10023

Rangkuti, M. A., Manurung, I. F. U., Tarigan, N., Panggabean, D. D., Irfandi, I., Harahap, M. H., & Syah, D. H. (2019). Pendampingan Guru-Guru Sekolah Dasar Mendesain Pembelajaran Tematik Berbasis Alat Peraga Di Kecamatan Medan Helvetia. Publikasi Pendidikan, 9(3), 232. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i3.10296

Rosiyana, M., & Umi Nurbaeti, R. (2023). Pelatihan Berhitung Cepat dengan Metode Jarimatika bagi Siswa Sekolah Dasar Desa Cigadung. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(02), 88–94. https://doi.org/10.46772/jamu.v3i02.918

Sari, L. P., Affandi, L. H., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa SDN Ngolang Pasca Program Semua Anak Cerdas (SAC). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 361–367.

Septian, A., Inayah, S., & Berliana, R. (2022). Implementasi Flipped Classroom terhadap Pemahaman Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa. ANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 98–111.

Siregar, J. H., Anwar, C., & Sangaji, M. (2019). Pelatihan Pengelolaan Aplikasi Sistem Informasi Bagi Warga Kelurahan Sawah Baru, Tangerang Selatan. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat), 3(2), 343. https://doi.org/10.30595/jppm.v3i2.4167

Sutamrin, S., Rahman, A., Rusli, R., Ahmar, A. S., & Khadijah, K. (2022). Optimization of Digital-Based Library Services in MAN 1 Bulukumba. Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 454–463. https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang1336

Published
2024-08-12
How to Cite
Khadijah, K., Tayibu, N. Q., Sutamrin, S., Azis, B. U. P. A., & Nasir, K. (2024). Pelatihan Metode Hitung Cepat Sederhana bagi Peserta Didik Pulau Bonetambu. Jurnal Abdimas Indonesia, 4(3), 700-710. https://doi.org/10.53769/jai.v4i2.832