Pembelajaran Bahasa Inggris Yang Menyenangkan Bagi Siswa SD Inpres Werwaru Kabupaten Maluku Barat Daya
Abstract
Penguasaan bahasa Inggris menjadi keterampilan esensial di era globalisasi, namun pembelajaran bahasa Inggris di sekolah dasar seringkali dianggap kurang menarik dan membosankan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan dan meningkatkan minat serta kemampuan siswa SD Inpres Werwaru, Kabupaten Maluku Barat Daya. Metode yang diterapkan meliputi aktivitas interaktif seperti permainan bahasa, bernyanyi, dan mewarnai yang melibatkan partisipasi aktif siswa. Kegiatan ini diikuti oleh 75 siswa dari kelas 3 hingga kelas 5 dan berhasil mencapai tujuannya. Hasil tes akhir menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bahasa Inggris siswa, dengan peningkatan tertinggi pada kelas 5 sebesar 18,3 poin. Siswa terlihat antusias dan terlibat secara aktif dalam kegiatan pembelajaran yang menyenangkan. Keberhasilan ini sejalan dengan teori yang menyatakan bahwa pembelajaran yang menyenangkan dan melibatkan partisipasi aktif siswa dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan kemampuan belajar mereka. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan beberapa siswa yang kurang aktif, kegiatan ini memberikan manfaat bagi siswa dan guru dengan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif.
Downloads
References
Çakıcı, D. (2015). Autonomy in language teaching and learning process. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 31-42. https://doi.org/10.17679/iuefd.16168538
Cheng, S. (2023). Application of Game Teaching Method in Primary English Teaching. International Journal of New Developments in Education, 5(8), 31-36. https://doi.org/10.25236/IJNDE.2023.050806.
Derakhshan, A., & Khatir, E. (2015). The Effects of Using Games on English Vocabulary Learning. Journal of Applied Linguistics and Language Research, 2(3), 39-47. https://www.jallr.com/index.php/JALLR/article/view/40/pdf_38
Ekayati, R., & Rahayu, Y. S. (2019, March). Building Up Students’ Motivation in Learning English Through Fun English Learning Strategy (FELS). In Multi-Disciplinary International Conference University of Asahan (No. 1). https://jurnal.una.ac.id/index.php/seminter2019/article/view/583
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching (4th ed.). Pearson Longman.
Hashemi, M., & Pourgharib, B. (2013). The Effect of Visual Instruction on New Vocabulary Learning. International Journal of Basic Sciences & Applied Research, 2 (6), 623-627.
Ibda, F. (2015). Perkembangan Kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 27-38. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/197
Kerdikoshvili, N. (2012). Student-Centered Approach to Classroom Management in English Language Teaching. Journal of Education, 1, 53-60. https://jebs.ibsu.edu.ge/jms/index.php/je/article/view/63
Mart, Ç. T. (2013). The Direct-Method: A Good Start to Teach Oral Language. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 3(11), 182-184. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v3-i11/330
Millington, N. T. (2011). Using Songs Effectively to Teach English to Young Learners. Language Education in Asia, 2(1), 134-141. https://leia.org/LEiA/LEiA%20VOLUMES/Download/LEiA_V2_I1_2011/LEiA_V2I1A11_Millington.pdf
Peraturan Presiden Nomor 63 Tahun 2020 tentang Penetapan Daerah Tertinggal Tahun 2020-2024.
Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press, Inc.
Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press.
Sintadewi, N., Artini, N., & Febryan, I. (2020). Analysis of English Learning Difficulty of Students in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 4 (3), 431-438. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i3.28524
Sung, Y. T., Chang, K. E., & Liu, T. C. (2015). The Effects of Integrating Mobile Devices with Teaching and Learning on Students' Learning Performance: A Meta-Analysis and Research Synthesis. Computers & Education, 94, 252-275. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2015.11.008
Tomlinson, B., & Masuhara, H. (2009). Playing to Learn: A Review of Physical Games in Second Language Acquisition. Simulation & Gaming, 40(5), 645-668. https://doi.org/10.1177/1046878109339969
