Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Kreatif bagi Guru di SMAN 2 Kabupaten Kepulauan Selayar
Abstract
Perkembangan teknologi digital dalam pendidikan menuntut guru untuk mampumengembangkan media pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif, dan sesuai dengankebutuhan pembelajaran abad ke-21. Namun, pemanfaatan media pembelajaran berbasis digital yang mendukung kreativitas dan komunikasi visual masih memerlukan penguatan kompetensi guru. Salah satu alternatif yang dapat dimanfaatkan adalah aplikasi Canva yang memungkinkan pengembangan media pembelajaran secara lebih mudah dan menarik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan aplikasi Canva sebagai media pembelajaran kreatif di SMAN 2 Kabupaten Kepulauan Selayar. Kegiatan dilaksanakan pada 14 April 2026 dengan melibatkan 15 orang guru sebagai peserta. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tahapan persiapan, sosialisasi, pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan pemahaman guru terkait penggunaan Canva sebagai media pembelajaran serta observasi selama kegiatan untuk melihat keterlibatan peserta dan proses pengembangan media pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta yang ditunjukkan melalui kenaikan rata-rata nilai dari 60,1 sebelum pelatihan menjadi 88,3 setelah pelatihan. Selain itu, peserta mampu mengembangkan
rancangan media pembelajaran berbasis Canva berupa presentasi interaktif, poster edukatif, dan infografis pembelajaran. Kegiatan ini memberikan manfaat berupa penguatan kompetensi digital guru dan peningkatan kemampuan dalam mengembangkan media pembelajaran yang lebih visual, kreatif, dan inovatif. Kegiatan ini menunjukkan bahwa integrasi pelatihan, praktik langsung, dan pendampingan dalam satu rangkaian kegiatan dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam mendukung penguatan kompetensi digital guru. Pendekatan tersebut juga berkontribusi dalam mendorong pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi yang lebih berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Downloads
References
Bintang, P. N., & Sholihat, N. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran video interaktif praktikum IPA untuk meningkatkan minat siswa. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(2), 691–705. https://ojs.ruangpublikasi.com/index.php/jpim/article/view/769
Fuadiy, M. R., Rozi, M. A. F., Arafah, N. N., Kamal, L., & Sunoko, A. (2025). Mapping the digital transformation of education in Indonesia from 2012 to early 2025: A bibliometric analysis of Scopus-indexed publications. Journal of Educational Research and Practice, 3(2), 276–306. https://doi.org/10.70376/jerp.v3i2.390
Hasibuan, A., Andini, A., Zubaidah, S., Nainggolan, Z., Aminah, W., & Ritonga, A. Z. (2025). Pelatihan media pembelajaran berbasis Canva untuk guru SMK Swasta Al-Azis. Aksi Kita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 1(5), 1298–1306. https://doi.org/10.63822/2q4zy546
Inliati, I., Muhammadiah, M., & Burhan, B. (2024). Penggunaan aplikasi Canva dalam meningkatkan kreativitas siswa di SDN Kanreapia, Kabupaten Gowa. Bosowa Journal of Education, 5(1), 90–96. https://doi.org/10.35965/bje.v5i1.5307
Kasmad, M. R., & Haeril. (2025). The influence of interactive visual media in learning basic volleyball techniques on students’ learning interest. Journal of Sport Education, Coaching, and Health, 6(2), 150–161.
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2021). Introduction to multimedia learning. In R. E. Mayer (Ed.), The Cambridge handbook of multimedia learning (3rd ed., pp. 3–16). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108894333.003
Nashrullah, M., Rahman, S., Majid, A., Hariyati, N., & Budiyanto. (2025). Transformasi digital dalam pendidikan Indonesia: Analisis kebijakan dan implikasinya terhadap kualitas pembelajaran. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 52–59. https://doi.org/10.55352/mudir.v7i1.1290
Pratama, S., Ashari, M., Zulkarnain, S. A. B., & Sabrina, E. (2025). The importance of digital literacy in the world of education: Learning transformation in the digital era. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 554–561.
Saputri, R. E., Syavina, Apriliani, N. A., & Triutami, G. (2024). Implementasi aplikasi Canva sebagai bahan ajar untuk meningkatkan keterampilan kreativitas guru SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i1.
UNESCO Institute for Statistics. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. UNESCO Institute for Statistics.
Usman, H., Gunawansyah, I., & Nurani, R. K. (2026). Pelatihan Canva pemula sebagai upaya peningkatan kompetensi digital guru dalam pengembangan media pembelajaran inovatif di SD Negeri 4 Manurunge. Jurnal Lepa-lepa Open, 6(1), 38–41.
