Pengenalan dan Pemanfaatan Situs E-Book Lets Read di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa

Nanda Ferdiana Indarno; Freza Yolanda Octavia; Nia Uswatun Khasanah; Diana Putri Rahmawati; Dewi Tryanasari

doi:10.34697/jai.v6i1.2938

Nanda Ferdiana Indarno Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Perguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun, Madiun, Indonesia
Freza Yolanda Octavia Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Perguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun, Madiun, Indonesia
Nia Uswatun Khasanah Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Perguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun, Madiun, Indonesia
Diana Putri Rahmawati Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Perguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun, Madiun, Indonesia
Dewi Tryanasari Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Perguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Madiun, Madiun, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v6i1.2938

Keywords: literasi digital, literasi baca-tulis, e-book Let's read

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi baca-tulis dan literasi digital peserta didik sekolah dasar melalui pengenalan dan pemanfaatan situs e-book Let’s Read. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 18 November 2025 di SDN Purwosari 1 dan SDN Purwosari 2 dengan sasaran utama siswa dan guru sekolah dasar. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi literasi digital, demonstrasi penggunaan situs Let’s Read, pendampingan akses e-book, praktik membaca mandiri, pembiasaan target membaca harian, monitoring berkala, serta kegiatan berbagi pengalaman membaca. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta dalam mengakses dan memanfaatkan e-book sebagai sumber bacaan alternatif, meningkatnya minat dan kebiasaan membaca siswa, serta bertambahnya wawasan guru dalam mengintegrasikan media literasi digital ke dalam pembelajaran. Antusiasme siswa terlihat dari keterlibatan aktif dalam memilih bacaan, membaca secara mandiri, dan merefleksikan isi bacaan. Kegiatan ini berkontribusi positif dalam membangun budaya literasi berbasis digital yang lebih interaktif, inklusif, dan berkelanjutan, serta menjadi solusi strategis dalam menjawab tantangan rendahnya literasi baca-tulis dan literasi digital di lingkungan sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media literasi sekolah: Teori dan praktik. CV. Pilar Nusantara.
Aswita, D., Nurmawati, M. P., Salamia, M. S., Sarah, S., Si, S. P., Saputra, S., ... & Ismail, N. M. (2022). Pendidikan literasi: Memenuhi kecakapan abad 21. Penerbit K-Media.
Haryodi, K. (2024). Belajar Pemrograman Web untuk Pemula. Anak Hebat Indonesia. Judijanto, L., Setiawan, Z., Wiliyanti, V., Gunawan, P. W., Suryawan, I. G. T., Mardiana, S., ... & Joni, I. D. M. A. B. (2024). Literasi Digital di Era Society 5.0: Panduan Cerdas Menghadapi Transformasi Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis pendekatan deep learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 866-879.
Liriwati, F. Y., Suardika, I. K., Yusnanto, T., Sitanggang, A., Gui, M. D., Kurdi, M. S., ... & Wardah, W. (2024). Pendidikan literasi.
Mackness MI, Mackness B, Durrington PN, Fogelman AM, Berliner J and Lusis AJ. 2017. Paraoxonase and coronary heart disease. Curr. Opin. Lipidol. 9: 319-24.
Nadawina, N., Jaya, A., Ramadhanti, D., Imronudin, I., Fatchiatuzahro, F., Halim, A., & Jati, G. P. R. S. (2025). Penerapan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan di Indonesia. Star Digital Publishing.
Natali, A. S., Rahman, A., & Siswanto, S. (2025). Tinjauan Kemampuan Literasi Baca Tulis pada Siswa Sekolah Dasar Kelas II di SDN 13 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup).