Penguatan Literasi Digital Bagi Dosen dan Mahasiswa Disabilitas Melalui Pemanfaatan Learning Management System (LMS)
Abstract
Pengabdian ini bertujuan menelaah pemanfaatan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tatap maya (synchronous) maupun pembelajaran mandiri dan kolaboratif (asynchronous) dengan pendekatan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan melalui workshop berkelanjutan secara luring dan pemanfaatan LMS secara daring setelah pembuatan bahan ajar selesai. Tahapan kegiatan meliputi pembekalan, penyuluhan, pelatihan, pendampingan, demonstrasi, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa lebih dari 85% peserta, baik dosen maupun mahasiswa disabilitas tunanetra, mampu menggunakan LMS secara mandiri. Dosen dapat menyusun materi ajar ramah disabilitas, sementara mahasiswa terampil mengakses materi, mengunggah tugas, dan mengikuti forum diskusi daring. Kegiatan ini membuktikan bahwa pendampingan berbasis LMS efektif memperkuat literasi digital, meningkatkan partisipasi aktif, serta mendukung pembelajaran inklusif di UIM. Pemanfaatan LMS secara optimal juga menjadi strategi penting dalam menghadapi tantangan digitalisasi pendidikan, sehingga diperlukan pelatihan berkelanjutan untuk mengembangkan konten yang menarik dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran.
Downloads
References
Amelia, P., & Suranto, S. (2025). Transformasi Pendidikan Akuntansi melalui Platform E-Learning Peran LMS dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 236-247. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i1.3947
Erniati, E., Supriadi, S., Jumriati, J., & Syukriady, D. (2024). Pengembangan Pembelajaran untuk Mahasiswa Tunanetra melalui Model Project Based Learning (PjBL) dengan Audio di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Islam Makassar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 1064-1074. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i1.24943
Jawa, M. Y. S. (2023). Penguatan literasi digital guru melalui pelatihan Quizizz. Community Development Journal, 4(2). https://doi.org/10.31004/cdj.v4i2.15066
Mahabu, F. F., Subhan, M., Pramadita, O. I., Fahriza, A., & Ekabudi, A. (2025). Pemanfaatan Learning Management System (LMS) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 3(1), 27-34.
Media, UIM. (2024). UIM Kembangkan Panduan LMS untuk Revitalisasi LPTK (2024 ed., hal. 1–12). UIM Media. https://uim-makassar.ac.id/2024/11/30/uim-kembangkan-panduan-lms-untuk-revitalisasi-lptk/
Mursidin, M., & Nurjannah, S. PENGUATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA MELALUI PELATIHAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.8030
Supriadi, S., Erniati, E., Nurdiansyah, E., Jumriati, J., Tumpu, A. B., Room, R., & Syukriadi, D. (2025). Student Learning Innovation Blind Through Approach Solution Case Integrated Audio Based Learning Management System at Islamic University of Makassar. Journal of Research and Multidisciplinary, 8(1), 1030-1043. https://doi.org/10.5281/jrm.v8i1.110
Syam, S., Erniati, E., Jumriati, J., & Syukriady, D. (2024). Literasi Digital: Pengaruhnya Terhadap Minat Baca Siswa SMA. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2016-2028. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.1924
Syukriady, D., Febianto, D., Mamonto, S., Safar, M., & Sari, N. I. (2023). Tantangan guru bahasa indonesia di era tranformasi digital dan teknologi berkelanjutan dalam mewujudkan peserta didik yang berkarakter kuat positif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 6921-6930. https://doi.org/10.31004/innovative.v3i4.4339
UIM, Media. (2024). Bimtek SPADA LMS NADRUSU , Tingkatkan Kompetensi Pembelajaran Daring (07 Juni 20, hal. 1–12). Media UIM. https://uim-makassar.ac.id/2024/06/07/bimtek-spada-lms-nadrusu-tingkatkan-kompetensi-pembelajaran-daring/
