Sosialisasi Pemanfaatan Nursery Rhymes Untuk Mengajarkan Nilai Sosial Dan Moral Bagi Anak Usia Dini Di Kota Mataram

Aulia Dwi Amalina Wahab; I Made   Suwasa Astawa; Filsa Era  Sativa; Baiq Nada  Buahana; Efan Yudha   Winata

doi:10.34697/jai.v5i3.1985

Aulia Dwi Amalina Wahab Universitas Mataram
I Made Suwasa Astawa Universitas Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Filsa Era Sativa Universitas Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Baiq Nada Buahana Universitas Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Efan Yudha Winata Universitas Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v5i3.1985

Keywords: Nursery Rhymes, Nilai Sosial dan Moral, Anak Usia Dini, PAUD, Pengabdian Masyarakat

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mensosialisasikan pemanfaatan Nursery Rhymes berbahasa Inggris sebagai media pembelajaran nilai sosial dan moral pada anak usia dini di Kota Mataram. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada pentingnya pembentukan karakter sejak dini melalui metode yang menyenangkan dan sesuai perkembangan anak. Metode pelaksanaan meliputi ceramah interaktif, simulasi, dan pendampingan kepada 20 guru PAUD di kota Mataram, dengan fokus pada penggunaan Nursery Rhymes serta pemahaman tahapan perkembangan anak sesuai Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) Permendikbud. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Nursery Rhymes efektif memperkuat keterampilan bahasa, literasi, serta menanamkan nilai sosial, moral, dan emosional seperti kerja sama, toleransi, sopan santun, dan tanggung jawab. Optimalisasi pembelajaran dapat dilakukan melalui rutinitas bernyanyi, pelibatan gerakan, dan diskusi pesan moral. Tantangan pelafalan bahasa Inggris diatasi dengan strategi listening and repeating serta pemanfaatan media digital dengan penutur asli. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pengetahuan dan keterampilan praktis guru, sekaligus mendorong terciptanya lingkungan belajar yang menyenangkan, bermakna, dan mendukung perkembangan holistik anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrade, C. (2019) ‘Benefits of Play for the Social and Emotional Development of Children in Kindergarten.’, Capstone Projects and Master’s Theses [Preprint], (October).
Asifayanti (2015) ‘PENGARUH TINGKAT KEMAMPUAN SOSIAL EKONOMI ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK SCHOLARS ENGLISH CLUB DI SD ANGKASA PURA KABUPATEN MAROS’, Nhk技研, 151, pp. 10–17.
Astriya, B.R.I. (2023) ‘Implementasi Pendidikan Karakter (Character Education) Melalui Konsep Teori Thomas Lickona Di Paud Sekarwangi Wanasaba’, JEA (Jurnal Edukasi AUD), 8(2), p. 227. Available at: https://doi.org/10.18592/jea.v8i2.7634.
Koyimah, H., Hidayah, L. and Huda, M. (2018) ‘Pembentukan Perilaku dan Pola Pendidikan Karakter dalam Cerpen Rumpelstiltskin Karya Saviour Pirrotta dan Enam Serdadu Karya Brothers Grimm’, Jurnal Pertemuan Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia (PIBSI), 293, pp. 293–306.
Mullen, G. (2017) ‘Journal of Childhood Studies Ideas From Practice’, Journal of Childhood Studies, 42(2), pp. 42–53.
Nukman, M., Mariana, N. and Subrata, H. (2024) ‘Upaya pemertahanan budaya lokal dalam pembelajaran bahasa asing pada perspektif glokalisasi’, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), pp. 276–283. Available at: https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/23491/16974.
Nur Fitria, T. (2023) ‘Using Nursery Rhymes in Teaching English for Young Learners at Childhood Education’, Athena: Journal of Social, Culture and Society, 1(2), pp. 58–66. Available at: https://doi.org/10.58905/athena.v1i2.28.
Pitaloka, D.L., Dimyati, D. and Purwanta, E. (2021) ‘Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Toleransi pada Anak Usia Dini di Indonesia’, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), pp. 1696–1705. Available at: https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.972.
Setiawan, H. and Mudjiran, D. (2022) ‘Creating a Conduusive Learning Environment for Elementary School Level Students Menciptakan Lingkungan Belajar Yang Kondusif Bagi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar’, | Jurnal CERDAS Proklamator, 10(2), pp. 161–167.
Triyanto, D. and Astuti, R.Y. (2021) PENTINGNYA BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK USIA DINI DI DESA PURWOASRI, 28 METRO UTARA, JSGA.
Twinkle (no date) ‘No Title’, Twinkl. (2023, Juni 5). The power of nursery rhymes in early childhood: Building language and literacy through play. Twinkl Indonesia. https://www.twinkl.co.id/blog/the-power-of-nursery-rhymes-in-early-childhood-building-language-and-literacy-through-play.