Peningkatan Soft Skill Komunikasi Berbahasa Inggris Teknologi VR / AI untuk Masyarakat Sasar Lebaga Kemitraan Kelurahan Tamansari  (Kolong Jembatan Pasupati)

Iis Kurnia Nurhayati; Yulia Nur Hasanah; Fathah Noor Prawita

doi:10.34697/jai.v5i3.1845

Iis Kurnia Nurhayati Fakultas Komunikasi dan Ilmu Sosial, Telkom Univerity, Kota Bandung, Indonesia
Yulia Nur Hasanah Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Telkom Univerity, Kota Bandung, Indonesia
Fathah Noor Prawita Fakultas Ilmu Terapan, Telkom Univerity, Kota Bandung, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.34697/jai.v5i3.1845

Keywords: Virtual Reality, Artificial Intelligence, Pemberdayaan Masyarakat, Komunikasi Global, Kolong Jembatan Pasopati

Abstract

Kelurahan Tamansari, Kota Bandung, memiliki potensi besar dalam sektor jasa, perdagangan, dan industri kreatif, khususnya pariwisata. Namun, keterbatasan dalam kemampuan berbahasa Inggris menjadi tantangan utama bagi masyarakat setempat dalam berinteraksi dengan wisatawan asing dan memperluas peluang usaha berbasis global. Selain itu, kawasan kolong Jembatan Pasopati yang sedang dalam proses penataan memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai pusat edukasi sosial dan ekonomi kreatif. Untuk menjawab tantangan ini, program Pelatihan Bahasa Inggris Berbasis VR/AI dirancang sebagai bagian dari kegiatan pengabdian masyarakat Telkom University. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi berbahasa Inggris melalui metode berbasis teknologi Virtual Reality (VR) dan Artificial Intelligence (AI). Dengan menggunakan Google Cardboard dan aplikasi pembelajaran ThreeLing, peserta akan mendapatkan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan immersive. Pembelajaran mencakup latihan percakapan bisnis, komunikasi dalam industri pariwisata, serta strategi komunikasi efektif untuk pelaku usaha lokal. Diharapkan, program ini dapat meningkatkan kepercayaan diri dan kompetensi komunikasi masyarakat Tamansari, memperkuat daya saing UMKM lokal, serta mendukung pertumbuhan sektor pariwisata berbasis teknologi. Dengan adanya penataan kolong Jembatan Pasopati, kawasan ini dapat menjadi pusat kegiatan ekonomi kreatif yang didukung dengan peningkatan keterampilan berbahasa Inggris masyarakat setempat.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akay, M., & Kessler, M. (2024). The impact of virtual reality (VR) pedagogy on L2 English learners’ oral communication and pragmatic competence. Language Learning & Technology, 28(1), 1–11.

Figueroa Jr., R. B., & Jung, I. (2025). Integrating VR tours in online language learning: A design‑based research study. arXiv preprint.

Rubio‑Tamayo, J. L., Barrio, M. M., & García, F. L. (2023). Virtual reality‑assisted language learning: A follow‑up review of 2018–2022 empirical studies. Frontiers in Psychology, 14, 115364.

Chun, J., Aikawa, Y., & Vázquez, J. L. (2022). Virtual reality affordances for oral communication in English as a second language: A review of studies (2015–2022). Journal of Educational Technology.

Chen, X., Lin, Y., & Chien, H. (2023). Immersive virtual reality and language learning: an activity theory approach. Journal of Second Language Teaching (advance online).

Hoang, T., & Smith, A. (2024). An exploration of low‑ and high‑immersive VR modalities for ESL communicative skills. Educational Technology Research & Development.

Royo‑Vela, M., Leszczyński, G., & Velasquez‑Serrano, M. (2022). Sustainable value co‑production and co‑creation in virtual reality: An exploratory research on B2B interactions. Sustainability, 14(13), 7754.

Tsai, Y.‑C. (2023). Learner‑centered analysis in educational metaverse environments: Exploring value exchange systems through natural interaction and text mining. arXiv preprint.

Figueroa Jr., R. B., & Jung, I. (2025). Integrating VR tours in online language learning: A design‑based research study. arXiv preprint. (Catatan: dimuat dua kali, bisa digabung jika perlu.)

Akay, M., & Kessler, M. (2024). The impact of virtual reality (VR) pedagogy on L2 English learners’ oral communication and pragmatic competence. Language Learning & Technology, 28(1), 1–11. (Catatan: telah dicantumkan dua kali - pastikan satu entri untuk setiap sumber unik.)