Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Dewantara
Abstract
Penelitian ini berjudul Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas VIII pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Dewantara. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca siswa kelas VIII pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Dewantara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VIII dan guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 4 Dewantara. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat membaca siswa disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal yang paling dominan adalah kurangnya perhatian dan konsentrasi. Selain itu, rendahnya minat membaca juga disebabkan oleh kurangnya motivasi membaca, rendahnya perhatian terhadap kegiatan membaca yang belum terbentuk dengan baik. Adapun faktor eksternal yang paling dominan adalah penggunaan gawai, karena siswa lebih banyak menggunakan Gim daring dan mengakses media sosial. Faktor eksternal lain yang turut menyebabkan rendahnya minat membaca adalah lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan sosial. Ketersediaan bahan bacaan yang kurang menarik dan belum optimalnya budaya literasi di sekolah juga turut menyebabkan melemahnya minat membaca siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa faktor yang paling dominan menyebabkan rendahnya minat membaca siswa adalaha faktor eksternal, yaitu penggunaan gawai, yang kemudian diperkuat oleh kurangnya perhatian dan konsentrasi siswa dalam kegiatan membaca.
Downloads
References
Adawiyah, R., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., No, V., & Desember, O. (2025). Reading Before Class : Meningkatkan Kesiapan Belajar dan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 3(2), 506–511.
Amin, N. I. (2023). Pengaruh Rendahnya Minat Membaca Siswa Terhadap Pemanfaatan Perpustakaan Di Smp Negeri 1 Tinggimoncong.
Anggraini, Y. (2023). Skripsi faktor penyebab rendahnya minat siswa kelas vi dalam mengunjungi perpustakaan sdn 1 tambah dadi kabupaten lampung timur.
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Azzahra, A. A., Minat, P., Viii, K., & Makassar, S. (2025). Problematika Minat Baca di Kelas VIII SMPN 26 Makassar. 6(1), 56–67.
Dewi, R. P., Ramadhani, R., Rahayu, R. A., & Media, A. (2025). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Baca Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 2.
Dine Trio Ratnasari, 2 Uswatun Hasanah, 3, Nina Riska, 4 Iwat Rahmawati, 5Asnah, & 1, 2, 3, 4, 5Universitas. (2023). Analisis Faktor Rendahnya Minat Membaca Siswa Kelas V SD Inpres Rore. 4(1).
Dr. Drs. H. Rifai Abubakar, M. . (2021). Pengantar metodologi penelitian.
Eka Ulfa Khairani1, Halimatus Sa’diah2, L. R. N., Hayati4, Z., & Universitas. (2023). O f a h. 3(November), 984–994.
Ermawijaya, M., & Sekayu, I. R. (2024). Analisis Proses Produksi dan Biaya Bersama Terhadap Penentuan Harga Pokok Produksi Batu Pecah Dengan Metode Harga Jual/Nilai Pasar. 7(2), 278–293.
Fiona, F., Farah, E., Amalia, N., & Surakarta, U. M. (2023). Pembudayaan Literasi Membaca Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III SDIT Baiturrahman Sepat. 6(4), 1624–1634. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7169
Gustaf, R., & Ama, T. (2021). Konsep diri membaca dan minat baca pada siswa sekolah dasar. 9(1), 6–10. https://doi.org/10.22219/cognicia.v9i1.14882
Hikmah, N. (2020a). Analisis Faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca siswa di perpustakaan sekolah SMAN 1 Tapung ( Studi kasus kelas XI IPS).
Hikmah, N. (2020b). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca Siswa.
Indonesia, F. (2022). PISA PISA 2022 Results.
Inteligensi, B., Khairani, M., Hariyani, W., Sitorus, B., Atika, S., & Berutu, M. R. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keberhasilan. 8(1), 352–358.
Intelligence, A. (2025). International Literacy Day 2025 Promoting literacy in the digital era. September, 1–6.
Karisma, A. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa SMP Negeri 35 Medan.
Karisma, A., & Riau, U. I. (2024). SAJAK. 3, 56–64.
Khori Ananda1, Y. E. (2024). Faktor Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Baca. 1861–1865.
Kusuma, I. (2022). Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. 3(4), 1–6.
Lenaini, I., Islam, U., Raden, N., & Palembang, F. (2021). TEKNIK Pengambilan Sampel Purposive Dan. 6(1), 33–39.
Malisda, D., Adha, M. M., & Habibi, R. K. (2023). Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dasar Pengaruh Motivasi Membaca dan Minat Membaca terhadap Hasil. 11(2), 98–109.
Mania, S. (2008). Observasi sebagai alat evaluasi dalam dunia pendidikan dan pengajaran. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 11(2), 220–233. https://journal.uinalauddin.ac.id/index.php/lentera_pendidikan/article/view/3781
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE. https://books.google.com/books/about/Qualitative_Data_Analysis.html?id=3CNrUbTu6CsC
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nafa Andia, E. T. A. (2024). Hubungan Minat Baca Dan Pembiasaan Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sd Negeri Gugus Pangeran Diponegoro Kabupaten Tegal Nafa. 09.
Ningsih, T. M., Peterianus, S., & Khoiri, A. (2023). Analisis minat membaca siswa pada mata pelajaran tematik bahasa indonesia di kelas iii. 1(1), 1–9.
Nisa, R. A., Guru, P., Dasar, S., & Malang, U. N. (2025). Jurnal Citra Pendidikan Anak Analisis Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Negeri Karangwidoro 1 Kecamatan Dau. 4, 49–56.
Ramdhani, F., & Fadly, A. (2024). Peran Literasi Baca Tulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 22 Setiabudi Pamulang. 2809–2814.
Siregar., (2022:211). (2022). Peran literasi dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar negeri 2 trupuk sihotang. 9(1).
Sitompul, M. P. (2024). Analisis Penyebab Minimnya Minat Membaca Pada Siswa di SMP Negeri 4 Bilah Hulu. 2(2), 150–154.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R &D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D, dan penelitian pendidikan. Alfabeta.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sulistyowati, A., Ekawati, G. F., Ferdian, L. E., & Jannah, M. (2025). Eksplorasi Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar dan Upaya Berbasis Sekolah. 3(4), 4982–4987.
Syarqawi, A., Fahira, A., Khalid, H. I., & Kharismaylinda, J. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4, 2148–2153.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia, Pub. L. No. 20, 1 (2003).
Walgito, B. (2010). Pengantar psikologi umum. Andi. https://lib.undip.ac.id/index.php?p=show_detail&id=15226&in=Fakultas+Ilmu+Sosial+dan+Ilmu+Politik
Yuliani Fitri, Mudjiran, Refny widialistuti. (2023). Peranan Bakat dan Minat dalam Belajar. 3(3), 62–67.
Copyright (c) 2026 Fauziana Fauziana, Siti Aisyah Hanim, Syahriandi Syahriandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
