Nilai Profil Pelajar Pancasila pada Film Dilan 1983: Wo Ai Ni dan Relevansinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui nilai profil pelajar pancasila pada film Dilan 1983: Wo Ai Ni yakni diantaranya; a) beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, b) kemandirian, c) berkhebinekaan global, d) bernalar kritis, e) bergotong royong, dan f) kreatif dan untuk (2) mengetahui relevansi antara nilai-nilai Profil Pancasila pada film Dilan 1983: Wo Ai Ni terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menegah Atas (SMA). Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari film “Dilan 1983” yang berdurasi 116 menit yang rilis pada tahun 2024. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik simak dan catat. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian, dan penarikan simpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teori. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat nilai profil pelajar pancasila pada film “Dilan 1983”. Hasil penelitian juga mengungkapkan bahwa terdapat relevansi dalam film Dilan 1983: Wo Ai Ni dengan pembelajaran Bahasa Indonesia pada Teks Cerpen.
Downloads
References
Aditya Triantoro. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 3(2), 130. https://doi.org/10.33603/cjiipd.v3i2.3065
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https:// doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Apriliany, L. (2021). Peran Media Film Dalam Pembelajaran Sebagai. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascsarjana Universitas PGRI Palembang 15-16, 191–199.
Bahri, S. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 57–76. https://doi. org/10.21274/taalum.2015.3.1.57-76
Choirunissa, N. F. (2023). Analisis Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Dalman, D., Raehang, R., Virama, L. A., & Sulaiman, K. (2022). Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Diniyah: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 75. https://doi.org/10.31332/dy.v3i2.5416
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2011). The SAGE Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Fahrurrazi, F. (2021). Internalisasi Nilai Pendidikan Sosial dalam Membina Karakter Santri. Saree: Research in Gender Studies, 3(1), 133–148. https://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/saree/article/view/534%0 Ahttps://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/saree/article/download/ 534/381
Fauzi, M. I. R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (2023). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Confrence Of Elementary Studies, 483.
Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559.https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309.
Hasan, M. (2020). "Pendidikan Karakter dan Kemandirian Siswa". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 120-130.
Hidayati, S. (2020). "Peran Pendidikan dalam Mengembangkan Kemampuan Bernalar Kritis". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 110-120.
Inayah, N. N. (2021). Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo Novita Nur ’Inayah. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul. v6i1.3622.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Diakses dari https://www.kemdikbud.go.id.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Panduan Kurikulum Merdeka. Diakses dari https://www.kemdikbud.go.id.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia SMA/SMK. Diakses darihttps://www.kemdikbud.go.id.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: RemajaRosdakarya.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Murjani. (2021). Hakikat dan Sistem Nilai dalam Konteks Teknologi Pendidikan.Adiba: Journal of Education, 1(1), 107–119.
Ningsih, R. (2019). "Pendidikan Kreativitas di Sekolah: Tantangan dan Peluang". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 120-130.
Nugraha, C., Fitri Astuti, I., & Harsa Kridalaksana, A. (2014). Movie Organizer Menggunakan Teknik Web Scrapping. Jurnal Informatika Mulawarman,9(3), 56–61.
Pendidikan dalam Novel Rantau 1 Muara karya A. Fuaddi. Sintaks: Jurnal Bahasa& Sastra Indonesia, 2(2), 1–6. https://doi.org/10.57251/ sin.v2i2. 427.
Putri, F. N. (2020). Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 16. https://doi.org/10.30659/j. 8.1.16-24
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613– 3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.2 2146/jkn.67613
Sada, H. J. (2015). Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 6, November 2015 P. ISSN: 20869118. Konsep Pembentukan Kepribadian Anak Dalam Perpektif Al-Qur'an (Surat Luqman Ayat 12-19), 6(November),102121.http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyh/ article/view/1517
Saldana, J. (2016). The Coding Manual for Qualitative Researchers. 3rd ed. London: Sage Publications.
Situmorang, H. B., Rahayu, P. M., & Munawwarah, R. (2023). Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran:JPPP,4(2),117–120. https://doi.org/10.30596/ jppp.v4i2. 15475
Sukardi, A. (2022). "Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka: Peluang dan Tantangan". Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 8(1), 25-35.
Syamsuddin, A. (2020). "Pendidikan Karakter dan Nilai Gotong Royong". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 95-102.
Thames, A. & Thomson, B. (2018). Values and Ethics in Education. New York: Academic Press.
Wahyudi, A., & Rahmawati, N. (2022). "Implementasi Prinsip Holistik dalam Pendidikan Karakter: Studi Kasus Profil Pelajar Pancasila." Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 45-60.
Widyanti, D. (2021). "Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia". Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 123-134.
Zira Fatmaira. (2022). nilai Pendidikan dalam Novel Rantau '1 Muara Karya A. Fuaddi. sintaks: Jurnal Bahasa & Sastra Indonesia, 2(2), 1-6. https://doi.org/1057251/sin.v2i2.427.
Copyright (c) 2025 Aprianti Mega Resky, Sakinah Fitri, Abdul Haliq
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the article/manuscript of the article, the author(s) agree with this policy. No specific document sign-off is required.
License
The use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Author(s)' Warranties
The author warrants that the article is original, written by the stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
User/Public Rights
Under the Creative Commons license, users are allowed to copy, distribute, display, and perform the work. Users will also need to attribute authors on distributing works in the journal and other media of publications. Unless otherwise stated, the authors are public entities as soon as their articles got published.
Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for own purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
Co-Authorship
If the article was jointly prepared by more than one author, any authors submitting the manuscript warrants that he/she has been authorized by all co-authors to be agreed on this copyright and license notice (agreement) on their behalf, and agrees to inform his/her co-authors of the terms of this policy. The journal will not be held liable for anything that may arise due to the author(s) internal dispute. The journal will only communicate with the corresponding author.
Royalties
Being an open accessed journal and disseminating articles for free under the Creative Commons license term mentioned, author(s) aware that the journal entitles the author(s) to no royalties or other fees.
Miscellaneous
The article will be published in the journal if the article’s editorial process is successfully completed. The editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published so that it will be publicly accessible and such access will be free of charge for the readers.
